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紅網時刻新聞4月6日訊（通訊員 吳蘭）近日，由湖南化工職業(yè)技術學院和望城區(qū)職業(yè)中專學校共同立項的湖南省職業(yè)教育“楚怡”重點攻關項目《職業(yè)院校教師教學能力標準和培養(yǎng)培訓研究》開題論證會召開。

首先，湖南化工職業(yè)技術學院副校長田偉軍介紹了參加此次開題論證會的專家，并簡要介紹了項目組成員及項目申報的有關情況。隨后，項目負責人、湖南化工職業(yè)技術學院黨委副書記、校長隆平從研究背景概要、具體研究內容、主要研究方法等七個方面向專家組作開題匯報，重點闡述了研究的主要內容和推進情況。

論證環(huán)節(jié)，專家組成員對項目進行了逐一指導與點評。湖南鐵道職業(yè)技術學院校長張瑩指出，項目研究要考慮不同類型的教師，細化觀測點、量化考核標準，以新入職教師、骨干教師、教學名師的成長路徑擬定標準和培訓培養(yǎng)方案。長沙民政職業(yè)技術學院副校長唐春霞指出，研究要聚焦教學能力，關注教師駕馭課堂的能力，圍繞教學能力明確核心指標，建立可操作可實施、多方參與的考核評價機制，確立分模塊的菜單式培訓方案。湖南省教科院職成處副所長舒底清對學校前期推進工作給予了高度肯定，并表示職業(yè)院校教師教學能力是一個永恒的話題，項目組要根據選題與時俱進，以課堂為切入點，建立一套助力教師教學能力發(fā)展的標準體系，一套面向職業(yè)教育教師群體，能自主選擇、實施操作性強、可評可測的培養(yǎng)培訓方案。湖南化工職業(yè)技術學院副校長首珩提出，要關注不同層次教育類型的差異，以教師職業(yè)生涯發(fā)展為路徑，明確中高職教學能力的核心要素，結合湖南省職業(yè)教育“雙師型”教師認定方案等文件，構建職業(yè)院校教師教學能力評價指標體系。

此外，湖南汽車工程職業(yè)技術學院副校長歐陽波儀、長沙市教育科學研究院職成所原所長袁曉玲、湖南機電職業(yè)技術學院教務處副處長冉成科等專家從教學能力的界定、研究依據、指標體系、教學能力觀測點等不同角度，對項目研究提出了寶貴的意見和建議，為項目推進提供了幫助。項目組負責人及項目組成員結合自己的研究分工或任務，對項目研究的實施進行了補充說明，并就研究中存在的疑問及困惑，與專家組進行充分互動交流。

項目組負責人隆平代表項目組成員對與會專家針對本項目研究提出的諸多意見和建議表示誠摯感謝，認為這些建議具有針對性、操作性和建設性，承諾項目組將認真結合各位專家提供的建議對項目研究進行優(yōu)化與完善，確保形成高質量的研究成果。

本次開題論證會學術氣氛熱烈、效果顯著，專家們毫無保留的傾心指導讓項目組進一步理清了研究思路，明確了研究內容各項指標編制要求，為高質量研究成果的產出賦能。

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