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課堂現(xiàn)場。

紅網(wǎng)時刻新聞6月9日訊（通訊員 周榮 李丹 余順 記者 陳杰）跨學(xué)科融合是提高學(xué)生運動能力、學(xué)習(xí)健康知識和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式與途徑。6月8日，長沙市天心區(qū)體育教師們齊聚仰天湖實驗學(xué)校，參加仰天湖教育集團李丹小學(xué)體育名師工作室“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”研訓(xùn)活動。天心區(qū)藝體中心主任助理凌君、天心區(qū)體育教研員張川、仰天湖教育集團總校長劉菲菲、仰天湖實驗學(xué)校唐玲娟、天心區(qū)徐璟球中小學(xué)體育名師工作室徐璟球、長沙市體育骨干教師、仰天湖小學(xué)體育組長劉海波及青園教育集團李好小學(xué)體育名師工作室李好等參會。

活動現(xiàn)場。

仰天湖赤嶺小學(xué)郭俊老師分享的主題是《小小特種兵：原地側(cè)向投擲輕物》。利用特種兵的情境、手榴彈的體驗以及AI虛擬人“戰(zhàn)鷹”的配合，開展體育與音樂、信息技術(shù)、國防教育等跨學(xué)科教育，讓每位學(xué)生積極參與到課堂中，快速掌握側(cè)向投擲輕物的技術(shù)。李丹老師分享的主題是《跨學(xué)科主題教學(xué)的思與行》，從一線教師的角度分享了跨學(xué)科主題教學(xué)“是什么”“為什么”“怎么做”，并向全體老師展示了杭州“千課萬人”活動多位特級教師跨學(xué)科融合的示范課。余順老師則從《體育學(xué)科的1+N融合教學(xué)》視角提出，“跨學(xué)科融合”不是簡單的“跨學(xué)科教育”，更不是與其他學(xué)科進行拼湊與嫁接，而是綜合研究與其他學(xué)科的知識交叉點，建立“跨”與“融”的橋梁。

徐璟球表示，李丹和余順兩位老師在這次杭州“千課萬人”學(xué)習(xí)觀摩活動中用心學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所思，學(xué)有所獲，將學(xué)習(xí)經(jīng)驗毫無保留地分享給大家。期望全體教師深耕課堂，落實新課標(biāo)“教會、勤練、常賽”教學(xué)理念，將大單元教學(xué)、跨學(xué)科融合教學(xué)扎實融進體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

凌君指出，此次研討會很成功也很有收獲，希望各位老師能學(xué)以致用，以更加積極飽滿的熱情投入到之后的天心教育中，為天心教育發(fā)光發(fā)熱?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)作為常態(tài)教學(xué)內(nèi)容貫穿義務(wù)教育階段各水平段，為體育教師提供了新的思路，鞭策我們要不斷學(xué)習(xí)與研究，探討適合自己、適合學(xué)生發(fā)展的跨學(xué)科教學(xué)模式，也希望大家以此為契機，進一步加強教育教學(xué)研究，在實踐中提升自己。

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