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紅網(wǎng)時(shí)刻衡陽(yáng)7月10日訊（通訊員 謝炎伶 向思佳）“甲骨文是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，值得倍加珍視、更好傳承發(fā)展。”7月8日上午，衡陽(yáng)師范學(xué)院“星火筑夢(mèng)”鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)的志愿者在邵陽(yáng)市城步苗族自治縣大寨村的標(biāo)志性建筑——侗族長(zhǎng)廊里，給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兩狭艘惶锰厥獾恼Z(yǔ)文課。

衡陽(yáng)師范學(xué)院“星火筑夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)科普甲骨文知識(shí)。徐銳聰/攝

“1899年，清末學(xué)者在一種被稱為‘龍骨’的中草藥上，發(fā)現(xiàn)了細(xì)小的刻畫(huà)。后經(jīng)專家考證，這些刻畫(huà)就是甲骨文?！闭n堂上，志愿者從甲骨文的發(fā)現(xiàn)出發(fā)，和孩子們分享了什么是甲骨文，古人把字刻在龜甲獸骨上的原因，以及國(guó)內(nèi)目前甲骨文研究的成果等。接著，志愿者引導(dǎo)孩子們圍繞“甲骨文的構(gòu)型規(guī)則”問(wèn)題展開(kāi)討論，在學(xué)生分享奇思妙想的同時(shí)，志愿者順勢(shì)講解古代漢語(yǔ)中的象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借等“六書(shū)”理論。孩子們聚精會(huì)神，仔細(xì)聆聽(tīng)地志愿者的介紹，并認(rèn)真地記錄課堂筆記。

大寨村的孩子們?cè)谡J(rèn)真上課。徐銳聰/攝

“請(qǐng)和你身邊的小伙伴一起合作，發(fā)揮想象力，把你們找出來(lái)的圖案變成文字吧！”在互動(dòng)環(huán)節(jié)，志愿者首先出示了一張由各種象形符號(hào)組成的“山水風(fēng)景圖”。孩子們討論激烈，爭(zhēng)先恐后地回答道：“圖片上有日、山、水三個(gè)字！”“我還找到了木、云和人。”接著，在甲骨文識(shí)字闖關(guān)活動(dòng)中，志愿者展示了多個(gè)漢字的甲骨字形，孩子們熱烈討論、踴躍搶答，五花八門(mén)的答案引得現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連。在歡聲笑語(yǔ)中，孩子們?cè)鷮?shí)掌握了文化知識(shí)，心里播下了歷史文化的種子。

大寨村的孩子們積極辨認(rèn)甲骨文字形。徐銳聰/攝

下課后，孩子們簇?fù)淼街驹刚叩纳砼?，好奇地?wèn)著與甲骨文相關(guān)的問(wèn)題，久久不愿離開(kāi)。來(lái)自長(zhǎng)安營(yíng)鎮(zhèn)民族中心學(xué)校的二年級(jí)學(xué)生楊淳高興地說(shuō)：“老師的課很有趣，我不僅學(xué)會(huì)了很多生字，還知道了漢字從何而來(lái)。等我長(zhǎng)大了，我也要成為一名志愿者，幫助那些有需要的人?！?/p>

大寨村的孩子們?cè)谡J(rèn)真上課。徐銳聰/攝

“我的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，能把自己在大學(xué)課堂上學(xué)到的知識(shí)搬進(jìn)大寨村，分享給少數(shù)民族地區(qū)的孩子們，我倍感榮幸，也深感責(zé)任重大?！睂?shí)踐團(tuán)成員向思佳在課后說(shuō)道，“未來(lái)，我將繼續(xù)扎實(shí)錘煉專業(yè)技能，積極傳播祖國(guó)優(yōu)秀的語(yǔ)言文字文化，為新時(shí)代語(yǔ)言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青年力量?！?/p>

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