極目新聞評(píng)論員 屈旌

【資料圖】

2月18日下午，合肥師范學(xué)院教育學(xué)院副教授陳宏友在合肥市廬江中學(xué)進(jìn)行感恩主題演講時(shí)，因內(nèi)容不當(dāng)引發(fā)師生不滿，現(xiàn)場(chǎng)一名學(xué)生上臺(tái)“搶麥”駁斥其言論，引發(fā)全場(chǎng)聽眾的熱烈反響。

2月19日，“合肥發(fā)布”通報(bào)稱，合肥市立即責(zé)成廬江縣成立調(diào)查組，對(duì)廬江某中學(xué)把關(guān)不嚴(yán)予以調(diào)查問責(zé)。省教育主管部門已責(zé)成陳宏友所在高校成立調(diào)查組對(duì)其進(jìn)行調(diào)查。（據(jù)2月20日極目新聞）

網(wǎng)傳視頻截圖

據(jù)報(bào)道，陳宏友在安徽省廬江中學(xué)進(jìn)行的，本應(yīng)是一場(chǎng)感恩主題演講，但他卻在現(xiàn)場(chǎng)放飛自我，離題萬里，輸出了大量功利、低俗、價(jià)值觀扭曲的內(nèi)容，這樣才引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的反感，發(fā)生了網(wǎng)傳的“搶麥”事件。

據(jù)陳宏友本人回應(yīng)，他似乎認(rèn)為自己沒有什么大問題，只是在即興交流時(shí)表達(dá)不到位，導(dǎo)致了學(xué)生的誤解。

但據(jù)現(xiàn)場(chǎng)親歷者回憶，陳宏友所演講的內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)流傳并沒有太大出入，他說自己靠娶妻改變了家族基因，讓孩子出國(guó)讀書是為了娶白種、黑種的優(yōu)秀基因的女人，考上不同的高校就能擴(kuò)大挑選女性的范圍，如此公然的物化矮化女性，全然不顧臺(tái)下還坐著那么多女同學(xué)。

性別歧視、種族地域歧視、崇洋媚外、偽科學(xué)、低俗媚俗，這段演講幾乎每字每句都是雷點(diǎn)。如果說這是即興發(fā)揮，那只能說，這就是這位“名師”最本質(zhì)、最真實(shí)的所思所想，是他做人做事的價(jià)值基礎(chǔ)，根本不存在什么誤解。

而看了陳宏友的這些謬論，就完全能理解，上臺(tái)“搶麥”的學(xué)生為什么能贏得熱烈的掌聲。因?yàn)樗f出了在場(chǎng)所有正直清醒、心存理想的學(xué)生的心聲，青年讀書怎么能是為了挑女人，改基因？怎么能是為了靠娶外國(guó)女性揚(yáng)國(guó)威？

青年應(yīng)為充實(shí)自我，勇敢逐夢(mèng)而讀書，應(yīng)為中華崛起，貢獻(xiàn)社會(huì)而讀書，這才是當(dāng)代青年的志向和精氣神，不容一些披著“高論”外皮的歪理邪說去扭曲和褻瀆。

居于講壇之上的“名師”，言語陳腐惡臭，鼓吹讀書就是為了“賺錢出國(guó)選女人”，而上臺(tái)“搶麥”的少年，意氣風(fēng)發(fā)鏗鏘有力，吶喊認(rèn)真讀書“是為了中華民族的偉大復(fù)興”。兩相對(duì)比，的確讓人震撼和振奮。震撼的是，堂堂高校學(xué)者，竟然如此急功近利，出言不遜；振奮的是，現(xiàn)在的青少年學(xué)生，竟如此有不盲從，不迷信，勇于表達(dá)自我的勇氣。

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學(xué)校辦講座，本來是為了教育孩子們，但是孩子對(duì)謬論忍無可忍地駁斥，反而是對(duì)成年人，對(duì)教育工作者的一種教訓(xùn)和警醒。這位“名師”并不是第一次來這家中學(xué)講課，而且據(jù)他自己接受采訪所言，他多年來已經(jīng)在全省教育系統(tǒng)已經(jīng)做過1000多場(chǎng)講座了，他都是懷抱著這樣的價(jià)值觀去講的嗎？他此前所講的內(nèi)容真的對(duì)學(xué)生有益嗎？所謂的“名師”究竟有多少含金量，是否得到了學(xué)生們的認(rèn)可？某些人是否真的具備為人師長(zhǎng)的學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)？他們是否有資格站在講臺(tái)上，承擔(dān)起塑造靈魂，啟迪認(rèn)知的重任？

所以，當(dāng)?shù)夭粌H僅要調(diào)查處理涉事教師，更要對(duì)其所在高校，對(duì)事發(fā)中學(xué)進(jìn)行調(diào)查問責(zé)，理所應(yīng)當(dāng)，也非常必要。通過此次調(diào)查，也要引起各中小學(xué)對(duì)于外來的“名師”講座的審慎和重視，搞講座不要只看名頭，看虛銜，更要看內(nèi)容，看三觀，不要只是為了完成形式上的任務(wù)，更要考慮是否真正對(duì)學(xué)生有教育啟發(fā)意義。

像這種學(xué)生都忍無可忍的“名師”講座，還是不辦為好，把時(shí)間騰出來，讓學(xué)生們互相交流，互相傾聽，碰撞出青春思想的火花，不是更有意義嗎？

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