湖北日?qǐng)?bào)訊（通訊員武旅信）“對(duì)面的中山路在民國(guó)之前是武昌城的護(hù)城河，在南宋時(shí)期這里是岳飛經(jīng)常出入的地方......”近日，在蛇山大東門(mén)，武漢文旅志愿者帶著小朋友們進(jìn)行實(shí)地踏訪，講述抗金英雄岳飛在武漢的風(fēng)云故事。

岳飛曾在武昌駐軍七年，并以此為大本營(yíng)多次北伐。在武漢，岳飛留下17處歷史文化遺跡，岳飛的精忠報(bào)國(guó)、愛(ài)國(guó)主義精神是武漢英雄城市的重要?dú)v史底色。

(資料圖片)

周末假期，武漢文旅志愿者把課堂搬到戶外，將歷史故事融入城市徒步旅行，開(kāi)展了“尋蹤岳飛——武漢‘城市考古’”第二課堂主題活動(dòng)。武漢文旅志愿者以蛇山上雄偉壯觀的古城墻為起點(diǎn)，和小朋友們一起重走岳飛在武漢的鏗鏘足跡，紀(jì)念這位家喻戶曉的民族英雄，感悟、傳承岳飛精神。

活動(dòng)伊始，武漢文旅志愿者向在場(chǎng)的每位小朋友分發(fā)一張活動(dòng)記錄圖，并給他們布置了第一個(gè)任務(wù)——尋找古代城磚。在爬蛇山的過(guò)程中，志愿者們一邊解說(shuō)蛇山復(fù)雜的地形以及古城磚的特點(diǎn)，一邊引導(dǎo)小朋友們觀察、測(cè)量古城墻，探尋古人建造城墻的智慧。小朋友們躍躍欲試，根據(jù)志愿者的指引，紛紛找到了城磚的碎片。

“能親手觸碰這些古代的青磚，感覺(jué)太神奇了！”在黃陂街小學(xué)讀五年級(jí)的張星玥仔細(xì)地端詳著手中的青磚，“這上面的苔蘚好漂亮，而且磚上還有些字跡，雖然看不太清但是覺(jué)得古人非常聰明厲害?！?/p>

爬過(guò)蛇山后，孩子們一起走到了小東門(mén)。蛇山腳下的司門(mén)口是岳飛曾經(jīng)居住過(guò)的地方，志愿者袁智指著路牌，給小朋友們講起了岳飛為母守孝的故事。小東門(mén)又稱“忠孝門(mén)”，在這里，岳飛陪伴其母度過(guò)了人生最后的時(shí)光，母親病故后，岳飛赤足扶靈送母從“忠孝門(mén)”出城至廬山安葬，“忠孝門(mén)”的名字便因此而來(lái)。

聽(tīng)完岳飛的忠孝事跡，孩子們深受感動(dòng)和鼓舞。在隨后的徒步過(guò)程中，小朋友們發(fā)現(xiàn)街邊的墻上寫(xiě)著許多岳飛的詩(shī)詞，都不由自主地大聲朗讀起來(lái)：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇......”一曲《滿江紅》，讓岳飛的形象在孩子們的心中更加高大完整。

“以前我只知道岳飛是個(gè)英雄，并不知道他這么偉大。他不僅英勇善戰(zhàn)，還能寫(xiě)出這么好的詩(shī)詞，最重要的是，他非常愛(ài)國(guó)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！?參加活動(dòng)彭開(kāi)芯與小伙伴分享心得感受時(shí)說(shuō)道。

看著孩子和武漢文旅志愿者認(rèn)真交流的樣子，胡女士很欣慰：“孩子平時(shí)都沒(méi)這么積極學(xué)習(xí)知識(shí)，這次帶著孩子來(lái)沒(méi)想到他這么認(rèn)真，志愿者都非常專業(yè)，講得特別生動(dòng)，別說(shuō)孩子了，我們大人也聽(tīng)得入了迷?！?/p>

“希望能夠讓大家感受到武漢城市的歷史文化底蘊(yùn)，在實(shí)踐中去探尋歷史遺跡，其實(shí)很多時(shí)候我們身邊不起眼的東西，反而會(huì)給我們更多的收獲，通過(guò)我們的探尋去發(fā)覺(jué)他們的魅力，而這也正是第二課堂的獨(dú)到之處?！蔽錆h文旅志愿者袁智說(shuō)。

英雄岳飛與英雄武漢之間有著深厚的情緣，武漢文旅志愿者通過(guò)打造第二課堂，宣傳英雄、熱愛(ài)英雄、致敬英雄，將岳飛精神融入城市內(nèi)涵，讓更多的人認(rèn)識(shí)有血性、有歷史、有底蘊(yùn)的武漢。

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