極目新聞?dòng)浾?向一帆 國(guó)倩

藝考后如何快速提高英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，英語(yǔ)高考又有哪些科學(xué)復(fù)習(xí)備考策略？2月22日，在楚天都市報(bào)極目新聞聯(lián)合湖北藝考網(wǎng)共同舉辦的2023年藝考生文化課提分研討會(huì)上，華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)英語(yǔ)教師管璇，通過(guò)明確提分目標(biāo)、突破重點(diǎn)難點(diǎn)、反思錯(cuò)誤原因、平衡心態(tài)規(guī)范書(shū)寫(xiě)等四個(gè)英語(yǔ)備考策略，為現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)帶來(lái)一場(chǎng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的演講。

(相關(guān)資料圖)

管璇，華中師大一附中英語(yǔ)高級(jí)教師、武漢市優(yōu)秀班主任、武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師。全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽、創(chuàng)新英語(yǔ)大賽專(zhuān)家級(jí)指導(dǎo)教師。曾獲得華中師大一附中首屆十大魅力教師、“卓越班主任”、“三育人”先進(jìn)個(gè)人、科研課改先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號(hào)。不僅如此，優(yōu)秀的教學(xué)能力還讓她獲得全國(guó)高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)高中英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)、“湖北好課堂”高中優(yōu)質(zhì)課比賽省級(jí)一等獎(jiǎng)第一名等獎(jiǎng)項(xiàng)。近年來(lái)，她還在國(guó)內(nèi)外教育核心期刊上發(fā)表20多篇論文，參與完成多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)課題。主持的武漢市“十二五”重點(diǎn)課題獲得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

想快速提分需明確目標(biāo)定位

作為一名擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師，在管璇看來(lái)，藝考生在結(jié)束集訓(xùn)和?？己?，首先要明確自己的提分目標(biāo)?！叭绻麑W(xué)生目前的英語(yǔ)水平在110分左右，想將英語(yǔ)成績(jī)提升至125分以上，需要提升的15分該怎樣突破？又該通過(guò)哪些抓手快速提分？”管璇老師說(shuō)，復(fù)習(xí)備考前，學(xué)生首先要做到定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確、再通過(guò)診斷目前學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性完善知識(shí)漏點(diǎn)，熟練解題技巧，實(shí)操積累做題經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，錯(cuò)題是高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)路上的“攔路虎”。然而，反思錯(cuò)誤的原因，也是走向成功的必要條件?！昂芏鄷r(shí)候出錯(cuò)，不是由于句意不理解，詞匯量不足，語(yǔ)法知識(shí)沒(méi)有掌握，而是一些做題習(xí)慣不好和心態(tài)不穩(wěn)造成的，如喜歡主觀臆斷，忽略上下文關(guān)聯(lián)，審題粗糙，句子不讀完整等?！睂?duì)此，管璇建議，備考時(shí)要運(yùn)用正確的做題方法，在訓(xùn)練中減少甚至消滅這些非智力因素導(dǎo)致的失誤。她認(rèn)為，在最后階段同學(xué)們一定要回顧錯(cuò)題，總結(jié)錯(cuò)誤原因，在訓(xùn)練中加以克服，這樣正確率一定能提升。

同樣，擁有一個(gè)好的身體狀態(tài)，和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)同樣重要。管璇說(shuō)，決勝在看不見(jiàn)的地方，利用限時(shí)訓(xùn)練、周考模擬考等環(huán)節(jié)，把握好各題型時(shí)間分配，調(diào)整考試狀態(tài)。只有好的心理素質(zhì)，細(xì)心、耐心和平常心，一定能發(fā)揮出最佳狀態(tài)。

突破重難點(diǎn)得“閱讀”者得高分

有了明確的目標(biāo)和方向，還要有優(yōu)化科學(xué)的方法，才能事半功倍。管璇說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和高考考察的重點(diǎn)在詞匯量、閱讀量和思維量。例如新高考以“素養(yǎng)”為立意命題，題目全面考查考生的核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)。這就要求考生在二三輪復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，重點(diǎn)備考閱讀理解七選五題型。

“得閱讀者得高分”，平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需在閱讀中增加詞匯量、鞏固詞匯學(xué)習(xí)。

如何提高閱讀理解能力，管璇老師談到四個(gè)“法寶”，即增強(qiáng)體裁意識(shí)、結(jié)構(gòu)意識(shí)、文本意識(shí)、題目意識(shí)，不同體裁的文章閱讀方法不同?！叭鏏篇應(yīng)用文閱讀，直接根據(jù)題目按圖索驥。 B篇文章記敘文，語(yǔ)篇通常是事中有人，人中有事。閱讀重點(diǎn)關(guān)注人物在經(jīng)歷中展現(xiàn)的精神品質(zhì)，或作者通過(guò)故事想傳達(dá)的主旨情感。C篇說(shuō)明文，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)模式相對(duì)固定，高考常見(jiàn)的類(lèi)型有描述型和問(wèn)題解決型。D篇為議論文或者叫論說(shuō)文，常以人物個(gè)人經(jīng)歷或者例子來(lái)引入論點(diǎn)，中間段落運(yùn)用舉例子，擺事實(shí)，列數(shù)據(jù)，加引言等細(xì)節(jié)支撐觀點(diǎn)，最后下結(jié)論。掌握不同文體的文本結(jié)構(gòu)特征，有利于準(zhǔn)確而快速地把握主旨大意?！惫荑忉屨f(shuō)，題目意識(shí)指的是一定要認(rèn)真審題，題目問(wèn)什么答什么，此外注意選項(xiàng)特點(diǎn)。正確選項(xiàng)的用詞一定是概括全文事件或?qū)ο螅敝钢髦妓枷?。在解題時(shí)要注意“文本線(xiàn)索”、“弦外之音”、“概括范圍”，切忌被“絕對(duì)概念”，“偷梁換柱”，“以偏概全”等的干擾。在理解文章時(shí)，一定要整體把握語(yǔ)篇，從體裁、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格的角度出發(fā)，分析文章主旨大意、寫(xiě)作意圖，注重信息之間的關(guān)聯(lián)。

與此同時(shí)，強(qiáng)化考生批判性思維和辯證思維的能力，也能讓考生在“高階思維能力”試題在閱讀理解題中“斬獲先機(jī)”?！氨热?021年全國(guó)新高考Ⅰ卷閱讀理解D篇。本文是一篇論說(shuō)文，講述了情商概念的普及帶來(lái)的誤解和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出對(duì)未來(lái)研究的期望。第35推理判斷題就是一道極具思維能力區(qū)分度的命題。What is the author’s attitude to the popularization of emotional intelligence？答案需要從不同段落的多個(gè)句子綜合歸納，通過(guò)作者的用詞褒貶和所給支撐例子來(lái)推理判斷?！惫荑f(shuō)，新高考試卷中的閱讀增強(qiáng)了文章的邏輯性和可讀性，可謂“篇篇經(jīng)典有深度”，并明顯加大了對(duì)考生詞匯、句子結(jié)構(gòu)、文章背景知識(shí)等思維含量的考查。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)備考時(shí)著重訓(xùn)練自己的主旨?xì)w納能力、長(zhǎng)難句分析能力、信息關(guān)聯(lián)的判斷能力、對(duì)事物和人物的綜合評(píng)價(jià)能力。

“七選五”被視作新高考試卷難度的“調(diào)節(jié)器”，考查英語(yǔ)謀篇中的銜接與連貫。以往單純地在前后句中找詞匯照應(yīng)，往往落入陷阱?！白x懂”是王道。在段落主旨大意的基礎(chǔ)上，考慮段內(nèi)句間語(yǔ)義邏輯的連貫性。設(shè)空在文中段落的句首、句尾處，除了考慮與上下句的銜接之外，還應(yīng)該考慮是否與上一段或下一段有承上啟下的關(guān)系。

書(shū)面表達(dá)需多背多思多改

在高考英語(yǔ)科目的復(fù)習(xí)中，另一個(gè)重點(diǎn)就是書(shū)面表達(dá)。共計(jì)40分，在全卷分值中占比接近三分之一。背誦常見(jiàn)應(yīng)用文寫(xiě)作的模板，了解不同文體的固定語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)布局是在考場(chǎng)上能地道流暢地表達(dá)的必備知識(shí)與技巧。管璇建議復(fù)習(xí)備考時(shí)覆蓋所有常見(jiàn)的應(yīng)用文體。如近年來(lái)稿件類(lèi)中的演講稿、倡議書(shū)、活動(dòng)報(bào)道、征稿啟示、投稿、通知等，還有常規(guī)書(shū)信類(lèi)如建議、求助、申請(qǐng)、邀請(qǐng)、感謝、告知等。

讀后續(xù)寫(xiě)是一種將閱讀和寫(xiě)作緊密結(jié)合的綜合語(yǔ)言能力測(cè)試。在備考訓(xùn)練時(shí)要做到有效輸入：閱讀中聚焦人物性格特點(diǎn)和主旨思想。管璇說(shuō)，“馭文之首術(shù)，謀篇之大端”，說(shuō)的就是文章“立意”的重要性。只有讀懂了，凝練出主旨，續(xù)寫(xiě)時(shí)才能夠不跑偏，與前文文脈一致，中心明確。閱讀時(shí)同樣注重獲取語(yǔ)言特點(diǎn)，如使用哪些句型結(jié)構(gòu)、遣詞造句的風(fēng)格。在續(xù)寫(xiě)時(shí)，要根據(jù)所給的兩個(gè)段首句和前文的故事情節(jié)做出合乎邏輯的劇情推測(cè)。續(xù)寫(xiě)的兩段文字需要和原文，段首提示句均保持邏輯一致性，連貫性。

與此同時(shí)，行文時(shí)要注重?cái)⑹潞兔鑼?xiě)的比例得當(dāng)，既要有情節(jié)的快速推進(jìn)，又要有生動(dòng)的動(dòng)作描述、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，做到故事線(xiàn)和情感線(xiàn)的“兩情相悅”，才能寫(xiě)出言之有物，言之有序，言之有理，言之有華的好文章。讀后續(xù)寫(xiě)的主旨應(yīng)該體現(xiàn)出正能量與核心價(jià)值，如和諧友愛(ài)的人際關(guān)系、在經(jīng)歷中成長(zhǎng)、誠(chéng)信奉獻(xiàn)勇敢拼搏的精神品質(zhì)等。在最后一個(gè)月里寫(xiě)作訓(xùn)練中，多背，多思、多改。

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