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6月8日下午，環(huán)衛(wèi)女工任紅娟與兒子任旭明在高考考場(chǎng)外相遇并相擁流淚的視頻讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友動(dòng)容。24日晚，任旭明查到高考成績(jī)?yōu)?39分超過(guò)本科線31分，母親任紅娟對(duì)此感到很滿意，她說(shuō)：“這是孩子12年努力的結(jié)果我們覺(jué)得他很棒他努力了，做到了！”她表示希望兒子上大學(xué)后繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考研家里會(huì)全力支持他。這一普通人家平凡的生活場(chǎng)景生動(dòng)詮釋了愛(ài)、接受和包容，也道出了青年健康成長(zhǎng)和家庭氛圍密切相關(guān)。

誠(chéng)然，高考成績(jī)是衡量孩子階段性成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而且這一成功在很大程度上也能決定孩子未來(lái)的發(fā)展。但這絕不意味著高考就決定了孩子全部的人生，因?yàn)闃?gòu)成健康美好人生的還有情商、財(cái)商、社交、心理、健康等諸多因素。成功形式有千萬(wàn)種，高考成功只是成功的一種表現(xiàn)形式，孩子雖然成績(jī)一般但擁有健康的體魄、平和的心態(tài)、健全的人格同樣是一種成功，而且這種成功能讓孩子更好的適應(yīng)當(dāng)今快節(jié)奏的生活?？沼泻贸煽?jī)，但人格發(fā)展方面存在問(wèn)題的孩子對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)將是更大的隱患和負(fù)擔(dān)。因此，社會(huì)各界對(duì)孩子成功的定義不妨更寬泛一點(diǎn)，還孩子健康快樂(lè)的青少年期，也讓家長(zhǎng)輕松下來(lái)。

所有家長(zhǎng)都期望子女在各方面都出類拔萃，但這顯然不現(xiàn)實(shí)，全才畢竟是少數(shù)，天才也有可能是折翼的天使。家長(zhǎng)需要做的是關(guān)注孩子的全面發(fā)展，尤其需要對(duì)孩子心理健康、人際交往等健全人格方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)，不使孩子在人格發(fā)展方面出現(xiàn)明顯的短板進(jìn)而影響孩子的一生。而健全人格的培養(yǎng)則需要家長(zhǎng)們切實(shí)放下焦慮與不合理期待，以平和、平等的心態(tài)去潛移默化的影響孩子。任紅娟看到孩子成績(jī)之后的表現(xiàn)展現(xiàn)的是日常子女教育中的平和、寬容與接受，在這種心態(tài)影響下任旭明也成長(zhǎng)為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的青年。

家是幸福的承載體，是心靈的歸宿。健康和諧的家庭能夠影響孩子一生。俗話說(shuō)“兒不嫌母丑、狗不嫌家貧”，雖然家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好能夠?yàn)楹⒆犹峁└梦镔|(zhì)生活條件，但相比于優(yōu)渥的物質(zhì)生活條件，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中更需要父母的愛(ài)、包容、鼓勵(lì)與接受。心理學(xué)家阿德勒說(shuō)“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”在愛(ài)、包容、鼓勵(lì)、接受的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子一定會(huì)是人格健全的人，也一定會(huì)生活的更加幸福。

愿任旭明未來(lái)可期，愿天下父母能夠在健康理念指導(dǎo)下培養(yǎng)更多人格健全的優(yōu)秀青年，也愿父母心不再是可憐的，父母的付出能夠得到子女的理解和心靈的回報(bào)。

稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）

作者：周清淵（湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

責(zé)編：丁玥

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