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      今明兩年,社會或有可能發(fā)生“三大轉變”,老百姓如何應對?
      2023-08-08 20:22:42 來源:時代讀財

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      過去改革四十年的時間內,我國實現(xiàn)了從落后國家到世界第二大經濟的跨越,隨著科學技術的更新迭代,我國變革將繼續(xù)進行。今明兩年也將成為我國社會變革的重要階段,社會將會出現(xiàn)“三大改變”!

      面對即將到來的“三大改變”,老百姓將如何應對,從而在迅速發(fā)展的社會中找到自己的生存之地,三大變化又分別是什么呢?


      (資料圖)

      一、工業(yè)轉型,加強農村產業(yè)建設

      過去制造業(yè)以及外貿產業(yè)的興起,是我國綜合國力不斷增長的重要助力之一。憑借豐富的水電資源以及廉價的勞動力,我國實現(xiàn)了外貿商品經濟貿易的騰飛。

      與此同時,我國制造業(yè)也獲得了舉世矚目的發(fā)展,中國制造的名號更是走到了世界舞臺,在世界范圍內無人不知無人不曉。但制造業(yè)的發(fā)展導致我國工業(yè)成本的上漲,勞動力價格的升高,傳統(tǒng)的勞動密集型產業(yè)變得力不從心。

      因此未來我國將利用自動化、產業(yè)化來進行工業(yè)化改革,將勞動密集型產業(yè)向技術密集型產業(yè)進行拓展發(fā)展。這樣將會節(jié)省大量的勞動力成本,縮減企業(yè)的支出。

      但這樣也會導致我國對于勞動力的需求大幅減弱,從而令大量從農村來到城市打工的工人失去工作,隨著我國房地產以及城市基建的日漸完備,對于農民工的需求同樣減少明顯。

      因此未來農民將大量返回農村,為了避免這些農民勞動力沒有工作,也為了盡可能減少農村的留守兒童現(xiàn)象,讓農村老人老有所依,農村特色產業(yè)建設的計劃逐漸提上日程。

      未來我國農村會根據(jù)各地的基礎產業(yè)進行相應的農業(yè)產業(yè)建設,幫助農村實現(xiàn)經濟增長,解決農村人就業(yè)的燃眉之急。

      二、教育體制改革,技工培訓加權

      我國教育體制面臨嚴重的“頭重腳輕”問題,我國有著大量的本科畢業(yè)生,但是卻沒有相應的工作崗位能夠提供,只能導致大量勞動力相互內卷,以較低報酬來獲得適宜的崗位。

      但是我國技術崗位卻存在大量的人才缺失,這一缺失的數(shù)量甚至達到了兩千萬左右。我國技工人才面臨嚴重的供應不足問題。

      因此未來會對于高考分流進行更為細致的規(guī)劃,從而均衡技校學生以及本科學生的比重,既能做到有效降低我國學子的升學壓力,又能令緩解本科大學生畢業(yè)找工作的難題,解決我國技工人才缺失的現(xiàn)狀,可謂是一舉三得。

      但是之所以不愿意選擇技工職位,還是因為技工的薪資待遇以及社會地位,比起普通的本科工作可謂是相差懸殊,但是工作其實并沒有高低貴賤之分。

      因此未來需要改變社會對于技工職位的職業(yè)偏見,從而令人們都能夠平等地看待技工以及其他職業(yè),技工學校提高學生專業(yè)能力的培訓力度,幫助我國平穩(wěn)度過工業(yè)轉型的陣痛期。

      三、互聯(lián)網(wǎng)辦公的全面普及

      過去十幾年內,是我國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡發(fā)展的黃金時期,更是我國企業(yè)進行高新技術轉型的關鍵時期,目前我國大部分企業(yè)都能夠憑借互聯(lián)網(wǎng)技術進行網(wǎng)上辦公、開會等業(yè)務的開展。

      利用互聯(lián)網(wǎng)辦公的方式,能夠增加普通人的工作效率,并且擺脫掉地域以及距離的限制,從而方便企業(yè)內部人員進行業(yè)務的探討或者是不同企業(yè)進行業(yè)務的商談,可謂是十分便利。

      而通過更加長遠的目標來看,互聯(lián)網(wǎng)辦公完全可以舍棄掉原本的實體公司模式,轉為完全的線上經營模式,由員工自帶辦公設備,由公司給予一定的辦公設備補助。

      再者,線上互聯(lián)網(wǎng)辦公的模式,還可以省去辦公場所的租金,從而提高員工的薪資待遇,線上辦公的方式可以最大限度緩解上班族的壓力,縮短通勤時間,對于公司發(fā)展以及員工身心健康都能起到益處。

      結語

      未來我國為了面對產業(yè)技術升級,將進行一系列的制度變化,從而適應未來社會的發(fā)展節(jié)奏,但這也需要未來的工作者具備更高的技術能力以及適應能力,來迎接新的挑戰(zhàn)。

      對于我國未來可能發(fā)生的“三大改變”,老百姓如何應對,大家有什么想說的?歡迎在評論區(qū)進行留言討論。

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