紅網(wǎng)時(shí)刻新聞4月20日訊（通訊員 陽(yáng)洋 周世譜）4月19日下午，湖南省劉登峰小學(xué)數(shù)學(xué)工作室全體成員在長(zhǎng)沙市天心區(qū)龍灣小學(xué)進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。長(zhǎng)沙市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張新春、天心區(qū)教科中心數(shù)學(xué)教研員劉旺指導(dǎo)了本次教研活動(dòng)。

工作室核心成員楊彧伶老師執(zhí)教了《填數(shù)游戲》。楊老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，設(shè)置知識(shí)闖關(guān)，解鎖三個(gè)“寶箱”，由易到難，帶領(lǐng)學(xué)生完成一項(xiàng)項(xiàng)挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中感知與理解規(guī)則，完成簡(jiǎn)單的推理過(guò)程。接著，她從四宮格到六宮格再到九宮格，升級(jí)推理難度。最后，由學(xué)生創(chuàng)編九宮格填數(shù)游戲，自主應(yīng)用推理技能進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲的拓展。整堂課氣氛活躍，學(xué)生積極參與，興趣盎然，數(shù)學(xué)思維能力得到了很好地鍛煉。

課后，長(zhǎng)沙市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張新春對(duì)本堂課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并對(duì)工作室的成員進(jìn)行了學(xué)生核心素養(yǎng)本質(zhì)的解讀。他說(shuō)：“要讓學(xué)生對(duì)純粹的智力運(yùn)動(dòng)保持一份好奇心，在活動(dòng)中產(chǎn)生推理的方法和技能，而不是用技能引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用技能去推理。”他提出，推理是技能，技能是在實(shí)踐中形成的，技能對(duì)應(yīng)的法則是互相促進(jìn)的，要鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多的完成推理，淡化推理的過(guò)程，學(xué)生在表達(dá)的過(guò)程中言之有理即可，發(fā)現(xiàn)的過(guò)程更有價(jià)值。

長(zhǎng)沙市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張新春點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

本次教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，促進(jìn)了工作室成員的成長(zhǎng)。研討結(jié)束后，劉登峰面向工作室成員對(duì)本次教學(xué)研討活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，呼吁成員們?cè)诮虒W(xué)中勤思考，多沉淀。

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