荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者 李燕 通訊員 魏文婷 馬超 石林）每到周末，楊園街道臨江社區(qū)二樓托管室，總能看到武漢市武昌區(qū)鐵四院學(xué)校小學(xué)部二年級學(xué)生小魯同學(xué)的身影。托管班不僅緩解了家長照護(hù)的壓力，也成為與同伴相聚的快樂家園，更改變了孩子學(xué)習(xí)不積極的態(tài)度。

(資料圖)

孩子“點單”公益輔導(dǎo)

4月8日9時，托管室里座無虛席，轄區(qū)青少年在工作人員的指引下簽到、找座位，做作業(yè)，6名大學(xué)生志愿者開始了一天的輔導(dǎo)工作。“這道題不會做，哥哥幫我看一下?！庇龅讲欢碾y題，小魯同學(xué)便會發(fā)出“求助”信號，志愿者發(fā)揮專業(yè)特長，細(xì)致講解題目，小魯同學(xué)在學(xué)懂弄通后，不一會兒功夫便順利完成作業(yè)。

武漢理工大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的大二學(xué)生韋柳昺，是大學(xué)生志愿者之一，也是武漢理工大學(xué)“蛋蛋在行動”志愿服務(wù)隊的隊長?！拔倚r候在家做作業(yè)，爸爸媽媽自己都弄不懂，根本輔導(dǎo)不了?，F(xiàn)在，我們能給這些孩子提供輔導(dǎo)，我感覺很有意義?！?/p>

楊園街道團(tuán)工委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，社區(qū)已連續(xù)8年開展寒暑假托管班，從最初只有幾個孩子參加，到如今30余名孩子預(yù)約報名，報名人數(shù)持續(xù)呈上升趨勢，社區(qū)托管班深受家長和孩子們的歡迎，普惠托育的美好愿景正在照進(jìn)現(xiàn)實。

愛心托管“驛”路“童”行

除了輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，托管班還聯(lián)合武漢理工大學(xué)志愿者，開設(shè)美術(shù)、書法、安全知識等課程，“蛋蛋在行動”志愿服務(wù)隊還經(jīng)常策劃特色活動，邀請孩子們一起參加。

“我們計劃聯(lián)合計算機(jī)與人工智能學(xué)院青年志愿者協(xié)會的‘譯夢家教志愿服務(wù)隊’開展計算機(jī)系列科普課程，讓學(xué)生可以接觸更多之前在課堂中學(xué)不到的知識，進(jìn)一步開闊視野?！?“蛋蛋在行動”志愿服務(wù)隊余家頭校區(qū)負(fù)責(zé)人侯可可說。

隨著報名人數(shù)的逐年遞增，楊園街道托管室今年增加至4個。工作人員張婧介紹，托管室原為少先隊員活動教室，現(xiàn)在又增添了托管室的功能，最多能夠接收40多個孩子。

同時，社區(qū)黨委還打破地域壁壘限制，向快遞、外賣等新業(yè)態(tài)從業(yè)人員傾斜，為其子女提供托管服務(wù)?！耙坏街苣┪揖桶l(fā)愁，父母都要上班，孩子就在家玩電腦，也無心學(xué)習(xí)。”前來接孩子的奶奶感慨，“孩子爸爸送快遞長期早出晚歸，我們老人也不知道如何輔導(dǎo)，現(xiàn)在能夠送到社區(qū)托管班，我們就放心多了?！?/p>

“政企校村”聯(lián)學(xué)聯(lián)建

楊園街道依托街道、社區(qū)居委會，借助大學(xué)生、社區(qū)居民等資源的托管模式，面向轄區(qū)孩子免費(fèi)開放。但隨著體量的增大，志愿者人員不足且不固定，不能形成長期有效的服務(wù)模式成了社區(qū)托管面臨的一大難題?！叭肆ι?、場地小、資金缺乏等問題都是目前社區(qū)托管發(fā)展的阻力?！绷忌潮硎尽?/p>

為此，楊園街道充分運(yùn)用共同締造理念，發(fā)揮“政企校村”黨建大聯(lián)盟作用，將托管項目變“你和我”為“我們”，變“要我做”為“一起做”。

楊園街道聯(lián)合中鐵第四勘察設(shè)計院集團(tuán)開展“火車頭科普”進(jìn)校園系列活動, 普及科學(xué)知識，啟迪科學(xué)思維，開拓科學(xué)視野，為同學(xué)們講好“開學(xué)第一課”。在楊園街道對口幫扶村董椿村,由“政企校村”聯(lián)盟單位共同開展的“童心向黨 筑夢未來鄉(xiāng)村行”系列活動正在火熱進(jìn)行。楊園街道及共建單位青年代表進(jìn)一步發(fā)揮青年力量，關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童健康成長，豐富他們的暑期生活，點亮鄉(xiāng)村兒童“微心愿”，照亮“微夢想”。

據(jù)統(tǒng)計，自托管項目開展以來，累計服務(wù)轄區(qū)青少年4000余人次，招募下沉黨員、團(tuán)員等志愿者100余人，營造了濃厚的“共謀共建共管共評共享”氛圍。

“我們將繼續(xù)整合社會資源，推動建立和完善‘社區(qū)、學(xué)校、社會’三位一體志愿服務(wù)體系，豐富課程內(nèi)容，常態(tài)化開展公益托管服務(wù)，助力服務(wù)‘雙減’政策，全力保障青少年兒童健康快樂成長?！睏顖@街道相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

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