近日，桂林市教育局發(fā)布《桂林市普通高中和特殊教育學校布局規(guī)劃 (2021-2030 年)》。規(guī)劃中明確，規(guī)劃期內，規(guī)劃改擴建普通高中 26 所，新建普通高中 19 所，遷建普通高中1所;改擴建特殊教育學校 6 所，新建特殊教育學校 2 所，遷建特殊教育學校 3 所。到 2030 年全市普通高中和特殊教育學校的辦學水平和教育質量大幅提升，優(yōu)質教育資源供給大幅擴大，普通高中和特殊教育學校全面協(xié)調發(fā)展。

市區(qū)三所學校高中部遷出組建獨立高中

(相關資料圖)

截至2020年，全市共有普通高中61所，其中有自治區(qū)示范性普通高中19所、自治區(qū)星級特色高中3所、自治區(qū)特色普通高中立項是設學校6所。

記者從規(guī)劃中了解到，至2025年，桂林預計將有高中在校生12.90萬人;至2030年，高中在校生預計達16.20萬人。“ 我市將通過新建、 擴建學校，擴大學校容量，均衡學校分布，滿足城市發(fā)展和入學需求?！惫鹆质薪逃窒嚓P負責人說。

按照最新規(guī)劃，桂林將改擴建普通高中26所(市本級5所，臨桂區(qū)2所， 靈川縣4所，全州縣3所，興安縣3所，永福縣2所，灌陽縣1所，龍勝縣1所，平樂縣2所，荔浦市2所，恭城縣1所);新建普通高中19所(市本級2所，臨桂區(qū)1所，雁山區(qū)2所，靈川縣1所，全州縣3所，永?？h1所，陽朔縣2所，灌陽縣1所，龍勝縣1所，資源縣1所，平樂縣1所，荔浦市1所，恭城縣1所， 興安縣1所);遷建市本級高中1所。

整合高中教育資源，緩解老城區(qū)學位供需矛盾是這次布局規(guī)劃的一大亮點。桂林將對部分高中部辦學規(guī)模小、初中部學位緊張且位于老城區(qū)的市直屬高完中實施高、初中剝離辦學。

根據(jù)規(guī)劃，桂林市田家炳中學、 桂林市第八中學、桂林市第十七中學的高中部(每校900人，共2700人規(guī)模)將遷出，利用中職整合騰挪出的辦學場地或另擇址，新建一所辦學規(guī)模為3000人的獨立高中。

推進適齡殘疾兒童少年教育全覆蓋

特殊教育是教育的一個組成部分。截至2020年，桂林共有特殊教育學校10所，在校總人數(shù)1140人，教職工250人。

按照規(guī)劃目標 ，到2025年，桂林的殘疾兒童少年義務教育體系將得到進一步完善。該體系以特殊教育學校為主體、以隨班就讀和特教班為主要方式、以送教上門為輔助，將使全市適齡殘疾兒童少年義務教育入學率達到 100%。

桂林市教育局相關負責人表示，桂林將普及免費的學前特殊教育和免費的以職業(yè)技術教育為主的高中階段教育，推動殘疾人高等教育整體進入大眾化階段。優(yōu)先讓殘疾兒童少年在普通學校隨班就讀，對中重度和多重殘疾學生通過就讀特教學校、送教上門等方式實施教育，推進特殊教育走向融合。

根據(jù)要求，桂林凡20萬人口以上的縣(市、區(qū))需建設1所獨立設置的特殊教育學校;20萬人口以下、殘疾兒童少年較多的縣(市、區(qū))，可以獨立建?；蛟谄胀▽W校附設特殊教育部(班)。

從規(guī)劃上看，桂林將改擴建特殊教育學校6所(疊彩區(qū)1所，七星區(qū)1所，臨桂區(qū)1所，荔浦市1所，平樂縣1所，陽朔縣1所);新建特殊教育學校2所(恭城縣1所，灌陽縣1所);遷建特殊教育學校3所(靈川縣1所，全州縣1所，興安縣1所)。

值得注意的是，新建的桂林市恭城縣特殊教育學校，擬建于恭城鎮(zhèn)印山街，規(guī)劃占地面積5852.5平方米，建筑占地面積1082.5平方米， 建成后可解決學位數(shù)150個。新建的桂林市灌陽縣特殊教育學校，擬建于灌陽縣灌陽鎮(zhèn)胡家村，規(guī)劃占地面積12338平方米，建筑占地面積3792平方米，建成后可解決學位數(shù)100個。

此外，桂林還將加快自治區(qū)示范性特殊教育學校建設，完善特殊教育學校設施設備，為殘疾學生 提供個別化教育和康復訓練。

多措并舉提供有力師資保障

從最新規(guī)劃中可以看出，未來，桂林的學校容量在擴大，桂林學生升入普高的機會大大增加，更多適齡殘疾兒童少年將接受到高質量的特殊教育。那么，各校的師資力量如何保障?

桂林市教育局相關負責人表示，市、縣(市、區(qū))編制部門將根據(jù)普通高中和特殊教育學校規(guī)劃建設情況，提前研究制定教職工編制配備計劃，及時按普通高中、特殊教育學校教職工編制標準核定編制，并按照高考綜合改革后實行選課走班所需專業(yè)教師的實際，按一定標準增核普通高中學校教師編制。市、縣(市、區(qū))教育行政部門將根據(jù)改擴建、新建普通高中和特殊教育學校情況，加強教職工編制、崗位的統(tǒng)籌管理，按“縣管校聘”在縣域內合理調配師資，補足配齊學科教師，為學校的正常運轉提供有力的師資保障。

在財政投入方面，桂林將完善教育經(jīng)費投入機制，進一步加大普通高中教育投入力度，并向縣域普通高中傾斜。在建設用地方面，將普通高中和特殊教育學 校建設納入全市經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃予以優(yōu)先謀劃和部署，將普通高中和特殊教育學校建設項目全部納入土地利用 總體規(guī)劃調整完善的范圍，科學布置用地空間，足額保障普 通高中和特殊教育學校發(fā)展預留用地，確保教育用地落實到位。

此外，桂林將普通高中和特殊教育學校布局調整工作，納入對相關部門的目標考核內容，制定詳細的考核管理辦法和科學合理的評價體系，以考核資金投入、布局進展、調整后效果為重點，定期對進展情況進行督導檢查，不斷推進布局工作的落實。健全督導檢查結果公告和限期整改制度，實行定點監(jiān)測、定 向分析和定期反饋，確保普通高中和特殊教育學校布局調整工作扎實、有效推進。

關鍵詞： 特殊教育學校 殘疾兒童 特殊教育