暑假還沒過半，一些家庭的親子矛盾已經(jīng)壓不住了，迅速從“母慈子孝”切換成“雞飛狗跳”；還有一些家長則把孩子帶到了“學習困難門診”——趁放假趕緊治治不愛學習的毛病……連日來，記者從南寧多家醫(yī)院了解到，兒童青少年心理門診迎來就診小高峰，有的醫(yī)院就診人數(shù)甚至翻倍。

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醫(yī)院臨床心理科，不少孩子和家長在候診。

家長像“渡劫”，差點憋出內(nèi)傷

“小孩放假就是家長‘渡劫’！”市民徐女士覺得，自己可能屬于暑假里第一波“親子關(guān)系崩盤”的家長。平時，她和兒子各自上學、上班，眼不見為凈，但假期里每天回到家就看到他在房間里玩游戲，要么就是躺在沙發(fā)上刷手機，“真是強壓怒火，憋出內(nèi)傷”。

究其原因，是兒子期末考試考砸了。徐女士本指望他“知恥而后勇”，利用暑假好好查漏補缺，沒想到他一點都不著急，被責備幾句還瘋狂反撲：“你眼里，除了學習，我干什么事都是錯的。你還要兒子干嗎？要個學習機算了！”

讓徐女士沒想到的是，當她打算尋求幫助時，發(fā)現(xiàn)兒童青少年心理門診的號非常搶手。經(jīng)朋友指點，她在晚上放號時定點蹲守，才搶到一個號。

到了心理醫(yī)生面前，崩盤原因浮出水面——“相互目標不一致”。放假了，父母希望孩子還保持著學校里的節(jié)奏，自覺學習；孩子則希望暑期能好好放松一下，矛盾難免一觸即發(fā)。

自治區(qū)人民醫(yī)院精神（心理）·臨床康復(fù)中心主任梁佳介紹，像徐女士家的情況在暑期里并不少見。尤其是上中學的孩子，平時大多是一周甚至更長時間才跟家長見一次面，放假后天天待在一起，如果家長繼續(xù)嚴格要求，孩子就會覺得父母每一句話都帶有目的性，這樣就很難溝通了。

門診一號難求 一放出就搶光

據(jù)了解，為了應(yīng)對暑期就診量的上升，自治區(qū)人民醫(yī)院的兒童青少年心理門診已經(jīng)增加了出診醫(yī)生，但預(yù)約量仍有約10%的增幅，“基本上號一放出來就預(yù)約滿了”。

7月21日，記者來到自治區(qū)婦幼保健院臨床心理科的候診室，現(xiàn)場坐滿了等待咨詢、治療的家長和孩子。

該院臨床心理科副主任醫(yī)師雷靈介紹，在高考、中考之前的4月和5月，就有不少家長帶孩子來進行心理疏導(dǎo)，以調(diào)整心態(tài)應(yīng)對考試?，F(xiàn)在考試結(jié)束，又是一波小高峰，有孩子“考砸了”情緒波動大，也有的高考志愿沒填好，對未來感到茫然，“7月以來，就診人數(shù)跟平時相比翻倍增長，每天的預(yù)約號都是滿的”。

小航（化名）今年高三畢業(yè)，高考成績500多分，由于在填報志愿時“填得很亂”，整天無精打采。母親看到兒子狀態(tài)欠佳，就帶他來做心理咨詢。據(jù)了解，小航先是報了護理專業(yè)，考慮到畢業(yè)以后可能考公務(wù)員，又填了行政管理專業(yè)，因為喜歡文學還填報了中文專業(yè)。雷靈說，這些專業(yè)跨度大，沒有任何聯(lián)系，從中可以看出小航也不清楚自己最想做什么，才會失去目標和動力。

孩子的問題根源多在大人身上

還有一些孩子被家長帶到“學習障礙門診”，打算請醫(yī)生治一治學習困難的病根。

小學三年級的晟晟（化名）被媽媽帶到了心理科的學習障礙門診。據(jù)媽媽描述，晟晟的學習困難主要表現(xiàn)是注意力不集中，寫個作業(yè)花樣百出——上廁所、撓癢癢、玩文具……而且閱讀能力也有問題，老是跳字漏行，“聽他念一段課文，血壓能爆表！”經(jīng)過醫(yī)生評估，晟晟還沒有達到學習障礙的程度，目前的問題主要是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

心理科針對兒童青少年的常見問題設(shè)置了專門的診室。

醫(yī)生在給兒童做咨詢。

如何判定孩子患有學習障礙？雷靈介紹，學習障礙是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學習技能的正常方式受損，這種損害不是單純?nèi)狈W習機會的結(jié)果，不是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果。至于是學習障礙還是單純的學習成績差，要從閱讀、拼寫、計算和運動功能、智商等多個維度進行判斷。

結(jié)合暑期兒童青少年心理門診的接診情況，梁佳表示，大多數(shù)孩子的心理問題，實際上都跟家庭有關(guān)。很多家長把孩子帶到心理醫(yī)生面前，讓他們接受治療，有些孩子會無奈地跟醫(yī)生說“把我爸媽叫來，他們病得比我重”。其實，單純希望孩子自我改變是不現(xiàn)實的，父母的轉(zhuǎn)變才能真正帶來轉(zhuǎn)機，“當親子關(guān)系出現(xiàn)問題，不要回避，也不要單方面責怪孩子，父母應(yīng)該和孩子一起尋找解決問題的辦法”。

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