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競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。

紅網(wǎng)時(shí)刻新聞5月7日訊（通訊員 溫?zé)顤| 記者 陳宗昊）“解渴的授課最受歡迎，時(shí)尚的授課最吸引人，互動(dòng)的授課最具有氛圍。”5月4日至6日，武警湘西支隊(duì)組織“三會(huì)一好”政治教員暨士兵理論骨干評(píng)比競(jìng)賽，來(lái)自基層的25名“教育達(dá)人”同臺(tái)競(jìng)技、亮劍爭(zhēng)鋒，精彩表現(xiàn)贏得如潮掌聲。

三尺講臺(tái)上，參賽選手把系統(tǒng)的理論知識(shí)、豐富的教育案例和當(dāng)下的熱門話題相結(jié)合，以官兵喜聞樂見的方式、精美設(shè)計(jì)的課件、靈活有趣的互動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)，有的從大處入手，講述“國(guó)際戰(zhàn)略博弈形勢(shì)”；有的針對(duì)官兵現(xiàn)實(shí)情況講述“如何理性消費(fèi)，更時(shí)尚”；有的跟進(jìn)官兵現(xiàn)象講述“躺平”“佛系”行為……政治教員們將傳統(tǒng)的填鴨式、被動(dòng)式、封閉式教育向“以事說(shuō)理”式、互動(dòng)式轉(zhuǎn)變，用真理、真實(shí)、真情的力量感染帶動(dòng)官兵，有效地避免了以往“教員自我陶醉，聽眾昏昏欲睡”的演講模式。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)授課，既反映出基層教員的觀察力和洞察力，也檢驗(yàn)出來(lái)教育者知識(shí)儲(chǔ)備和講述技巧。

“某中隊(duì)教練員小武長(zhǎng)期在外集訓(xùn)，年終評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，民主測(cè)評(píng)得票很低，有的同志覺得小武雖然能力不錯(cuò)，但畢竟長(zhǎng)時(shí)間在外，對(duì)中隊(duì)沒什么貢獻(xiàn)，就不要考慮他了。你作為該中隊(duì)政治教員，對(duì)此情況你將如何處置？”當(dāng)前基層工作繁多，官兵能力素質(zhì)不一，家庭背景也各不相同，情況處置的選題涵蓋了基層教育的方方面面。誰(shuí)能夠旁征博引？誰(shuí)能夠說(shuō)到人心里？誰(shuí)能夠答疑解惑？臺(tái)上，政治教員們思維清晰、言辭流利、舉一反三、準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)，如抽絲剝繭般，把看似棘手的常見問題逐步瓦解……

某中隊(duì)政治指導(dǎo)員紀(jì)鵬程深有感觸地說(shuō)：“通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽看到了自己的不足、找到了差距、學(xué)到了方法、交流了經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作實(shí)踐中，將不斷提高組織施教能力，扎實(shí)抓好思想政治教育落實(shí)，真正使思想政治教育凝聚軍心，鼓舞士氣、服務(wù)中心的作用得到有效發(fā)揮?！?/p>

經(jīng)過(guò)一番激烈角逐，最終9名同志脫穎而出獲得“優(yōu)秀政治教員”“優(yōu)秀理論骨干”榮譽(yù)。

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