漫畫/徐云

湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 黃璐 李婷

嘉賓

省人大代表、宜昌市西陵區(qū)教育局副局長(zhǎng) 覃江紅

省人大代表、荊門市龍泉中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng) 張金兵

省政協(xié)委員、武漢市江漢區(qū)萬松園路小學(xué)校長(zhǎng) 熊麗萍

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)。

2021年秋季開學(xué)“雙減”政策全面實(shí)施，我省各地也在陸續(xù)探索。

“雙減”實(shí)施效果如何？帶來哪些變化？省兩會(huì)期間，湖北日?qǐng)?bào)全媒記者邀請(qǐng)省人大代表和省政協(xié)委員對(duì)此話題暢談感受、提出建議。

學(xué)生作業(yè)減負(fù)、校外培訓(xùn)熱度降低

家長(zhǎng)教育理念需轉(zhuǎn)變

記者：“雙減”帶來哪些變化？

熊麗萍：我是落實(shí)“雙減”政策的參與者。2021年12月31日，武漢市教育局、發(fā)改委、財(cái)政局、人社局聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的通知》，對(duì)武漢各中小學(xué)在開展課后服務(wù)時(shí)間、方式以及經(jīng)費(fèi)保障等方面有了明確要求和標(biāo)準(zhǔn)。

半年來，全省各義務(wù)教育學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“雙減”任務(wù)，我省學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)熱度、家長(zhǎng)教育壓力、學(xué)生接送難等問題均發(fā)生明顯變化，全省素質(zhì)教育迎來發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。

但在實(shí)踐中也存在一些問題和不足，比如家長(zhǎng)教育理念未真正轉(zhuǎn)變，不少家長(zhǎng)仍情緒焦慮。

為把國(guó)家“雙減”政策用好用足，建議進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。進(jìn)一步深化教育改革，著力改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法、增加教學(xué)“含金量”，讓學(xué)生“吃飽”“吃好”；突出素質(zhì)教育導(dǎo)向，加強(qiáng)作業(yè)科學(xué)規(guī)范管理，優(yōu)化教育評(píng)價(jià)方式，深化中高考改革，讓教育真正回歸本原。

發(fā)行全省首本《中小學(xué)作業(yè)管理指南》

強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)和管理指導(dǎo)

記者：落實(shí)“雙減”有何創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)？

覃江紅：“雙減”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)等多方面。宜昌加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，學(xué)科類機(jī)構(gòu)壓減率98.4%，深化“素養(yǎng)課堂”創(chuàng)建，西陵區(qū)教科院公開發(fā)行全省第一本《中小學(xué)作業(yè)管理指南》強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)、管理指導(dǎo)；全覆蓋開展學(xué)生課后服務(wù)，建立“德育加油站”，聯(lián)動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)，做實(shí)“學(xué)校用心、教師傾心、學(xué)生開心、家長(zhǎng)安心、社會(huì)放心”的全鏈條課后服務(wù)。

一手抓減負(fù)，一手抓提質(zhì)

積極探索“雙減”長(zhǎng)效機(jī)制

記者：推動(dòng)“雙減”更好落實(shí)，需要抓住哪些重點(diǎn)？

張金兵：“雙減”的“一減”是減作業(yè)，這是學(xué)校要完成和落實(shí)的；“二減”雖是減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但在很大程度上需要學(xué)校通過做好課后服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生學(xué)好學(xué)足的需求。落實(shí)“雙減”工作的關(guān)鍵是做優(yōu)做強(qiáng)學(xué)校教育，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用。

抓住“雙減”工作的重點(diǎn)，要堅(jiān)持一手抓減負(fù)，一手抓提質(zhì)。提高作業(yè)管理水平和質(zhì)量，即布置作業(yè)要壓總量、控時(shí)間、提質(zhì)量；課后服務(wù)要學(xué)校全覆蓋，提高課后服務(wù)水平，保證時(shí)間“5+2”（每周5天，每天2小時(shí)），關(guān)鍵是要滿足學(xué)生多樣化要求。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)高效高質(zhì)；建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)高中學(xué)校特色發(fā)展，要轉(zhuǎn)變普通高中的選拔標(biāo)準(zhǔn)、育人思路，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革全面落地，為“雙減政策”落地創(chuàng)造良好支撐。

同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)家庭教育和社會(huì)教育的引領(lǐng)，為學(xué)校教育奠定堅(jiān)實(shí)的家庭文化基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 服務(wù) 落實(shí) 教育 學(xué)生 作業(yè)