暑假即將來臨，“神獸”們又到了放飛自我的時(shí)間。對(duì)許多上班族父母而言，暑期托管班在一定程度上解決了他們的后顧之憂。而如何選擇暑期托管班，如何保障孩子安全……這些問題備受家長(zhǎng)關(guān)注。面對(duì)暑期托管市場(chǎng)的現(xiàn)狀，不少家長(zhǎng)期待能實(shí)現(xiàn)社區(qū)托管。

一名家長(zhǎng)帶孩子了解昆蟲知識(shí)。

家長(zhǎng)難以分身 暑期托管班需求激增

(相關(guān)資料圖)

“下周就要放暑假了，還沒找到合心意的暑期托管班?！?月25日下午，南寧市民呂女士有些焦慮地說，這兩周，她逢人就打聽暑期托管班的消息，并親自察看了幾家托管機(jī)構(gòu)。記者調(diào)查了解到，類似呂女士的情況不在少數(shù)。

“暑假如何安置娃？”近日，記者通過線上方式，對(duì)30名小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查訪問。其中，16名家長(zhǎng)表示要把孩子送到暑期托管班，10名家長(zhǎng)表示會(huì)送到爺爺奶奶家或者外公外婆家，另有4名家長(zhǎng)表示正在考慮，沒確定。

“我們夫妻兩人都要上班，有時(shí)要加班，沒有老人幫忙帶孩子，也沒有那么長(zhǎng)的年休假……”受訪家長(zhǎng)的基本情況類似。

呂女士說：“一開始，我想找公辦機(jī)構(gòu)，比如婦女兒童活動(dòng)中心等，但詢問了一圈發(fā)現(xiàn)，這些機(jī)構(gòu)只開設(shè)有興趣班或者短期的夏令營(yíng)，沒有暑期托管班。所以只能找私立的托管機(jī)構(gòu)?！彼疾爝^的4家托管機(jī)構(gòu)，有的就是居民樓里的一間房；有的只有一張桌子，用來輔導(dǎo)孩子做暑假作業(yè)；有的其實(shí)就是興趣班，增加了一些科目，延長(zhǎng)了授課時(shí)間……

據(jù)了解，家長(zhǎng)選擇送暑期托管班的孩子，年齡多集中在6至10歲。受訪家長(zhǎng)董先生說：“我家孩子9歲，比較懂事，安全上我不太擔(dān)心，但是就怕我們上班不在家，他整天玩手機(jī)和電腦。最后考慮再三，還是送到托管班吧，不僅有人管著，他還能有個(gè)伴。”

水平參差不齊 多是“盯孩子寫作業(yè)”

記者在采訪中看到，“名師執(zhí)教”“經(jīng)驗(yàn)豐富”等廣告詞，出現(xiàn)在不少暑期托管+輔導(dǎo)班的招生傳單上。當(dāng)記者要求查看教師資質(zhì)時(shí)，多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員以“不方便透露”為由拒絕。

南寧市一興趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人肖女士告訴記者，“從6月份開始，我們接到不少學(xué)員家長(zhǎng)的咨詢，問有沒有暑期托管班。所以，我們臨時(shí)調(diào)整師資和教室，辦了兩個(gè)托管班。除了原有的樂器和書畫興趣班外，我們還招了在校大學(xué)生，專門輔導(dǎo)孩子們寫作業(yè)”。

南寧師范大學(xué)英語專業(yè)的韋同學(xué)說：“暑假我會(huì)在兩家機(jī)構(gòu)做兼職，都是在暑期托管班看看孩子，盯他們寫作業(yè)，有時(shí)教些英語知識(shí)，還是比較輕松的?！?/p>

據(jù)了解，很多托管班打著“名校教師”的幌子，實(shí)際上請(qǐng)的多是在校大學(xué)生，“他們沒有教師資格證，工資不高，管理松散，托管班還可以隨時(shí)換人”。

準(zhǔn)入門檻較低 實(shí)際監(jiān)管存在困難

記者了解到，隨著家長(zhǎng)要求的提高，現(xiàn)在的暑期托管班大多增加了輔導(dǎo)孩子作業(yè)、培養(yǎng)課外興趣等項(xiàng)目，價(jià)格也隨之水漲船高。一些條件較好的托管班按天收費(fèi)，一天近百元的高價(jià)托管班屢見不鮮。

教練指導(dǎo)孩子們運(yùn)動(dòng)。受訪者供圖

從事教育培訓(xùn)行業(yè)已有十多年的盧先生直言：“對(duì)于機(jī)構(gòu)而言，一個(gè)暑假的盈利基本上能占到全年的一半以上，所以，大家都想盡辦法爭(zhēng)搶‘蛋糕’。不僅是午托機(jī)構(gòu)、興趣班，甚至一些非培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都涌進(jìn)來想分一杯羹?！彼?，每年暑假前后，市場(chǎng)上就會(huì)冒出一大批各種名目的暑期托管班。不少是在職、退休老師或者私人開辦的托管班，大多辦在居民樓內(nèi)，這類暑托班大多冠以“××輔導(dǎo)中心”或“××老師工作室”之名，由于成本和準(zhǔn)入門檻較低，加上“藏身隱秘”，給部門監(jiān)管帶來較大困難。

業(yè)內(nèi)人士介紹，如今市場(chǎng)上的托管機(jī)構(gòu)，分屬市場(chǎng)監(jiān)管、教育等部門監(jiān)管，監(jiān)管界限不清晰，很容易形成監(jiān)管漏洞。比如，各類暑假托管班屬于民辦學(xué)校的，由教育部門負(fù)責(zé)審批。但市場(chǎng)上很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并非民辦學(xué)校，也沒有在教育部門登記注冊(cè)，這類機(jī)構(gòu)開辦的暑期班就很難監(jiān)管到。而且許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不愿注冊(cè)，以打“擦邊球”的方式逃避監(jiān)管。

多元化發(fā)展 期待公辦托管服務(wù)

“如果社區(qū)開辦暑期托管服務(wù)，肯定是我的首選。一是離家近；二是公辦性質(zhì)讓人放心?！眳闻空f出了許多家長(zhǎng)的心聲。

據(jù)悉，2021年7月，教育部出臺(tái)了《關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)的通知》，支持有條件的地方積極探索開展暑期托管服務(wù)工作。南寧市一些單位曾推出了暑期托管服務(wù)，但是服務(wù)范圍相對(duì)有限，只針對(duì)本單位子弟，而且服務(wù)質(zhì)量也有待提升。

業(yè)內(nèi)人士表示，暑期托管服務(wù)涉及場(chǎng)地、收費(fèi)、資金開支、教師課酬等眾多問題，尤其是在利用現(xiàn)有教育資源上，需要政府多方協(xié)調(diào)，構(gòu)建起多元化的托管服務(wù)，滿足人民群眾的托管需求。

“為家長(zhǎng)辦好暑托工程，讓‘雙減’暑期不松勁。”有著20多年教齡的教師宋先生說，家長(zhǎng)可安心把孩子送進(jìn)暑托班，而非各類輔導(dǎo)班、培優(yōu)班，一定程度上滿足了暑期校外培訓(xùn)需求，也有助于鞏固“雙減”成效。

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