制圖：蔡華偉 趙偲汝

又一個春天來了！

億萬人民歡慶佳節(jié)，神州大地春潮涌動。

奮斗是新時代的中國氣象，只爭朝夕是今日中國人的模樣。我們約請五位奮斗在不同崗位的愛書人，講述他們和書的故事，分享讀書的樂趣與收獲。

——編 者 

常做思維的體操

袁隆平

（“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士）

我成長在一個重視教育的知識分子家庭。雖然童年在戰(zhàn)火紛飛中度過，但父親對我和兄弟姐妹的教育從未放松，不管輾轉(zhuǎn)到哪里，都首先為我們尋一所學校讀書。母親是我教育的發(fā)蒙者。小時候，她常常把孩子們聚在一起，教我們說英語，用故事激發(fā)興趣、啟迪心智，講做人做事的道理。就是從母親那里，我知道了創(chuàng)耕耘、植五谷的神農(nóng)氏。

家庭教育培養(yǎng)了我熱愛讀書的習慣。每到一所新學校，我就打聽學校有沒有圖書室。讀西南農(nóng)學院農(nóng)學系時，我也是學校圖書館的?？汀２煌谄渌瑢W，我不是在圖書館里讀書，而是拿著書到學校旁邊的小樹林里、小土崗上去讀。這是因為我有一個獨特的閱讀習慣：誦讀。拿到一本書后，我不是默看而是喜歡大聲朗讀。這個習慣是我在湖北漢口博學中學讀高中時養(yǎng)成的。高一時，學校舉行演講比賽，我和班里另外兩名參賽選手選定演講稿，早起相邀到宿舍樓頂上放聲朗讀。從那時開始，我發(fā)現(xiàn)放聲朗讀是一種很好的讀書方法：它可以強化記憶，刺激思維，加深對文章的理解，還可以訓練普通話，鍛煉肺活量。

參加工作后，我依然保持這一讀書習慣。開口誦讀使我從感性、直覺上去認識、體驗書中的精髓，主動消化和吸收。誦讀還是一種“思維體操”，可以使大腦皮層的抑制和興奮達到相對平衡，讓血流量和神經(jīng)功能處于良好狀態(tài)。每每誦讀后，再投入到田間地頭研究雜交水稻，我的思維會特別活躍，精力也格外充沛。我現(xiàn)在有時間依然會戴上老花鏡，對著書本大聲誦讀。

我是一個興趣廣泛的人。工作后我常會拉小提琴自娛，我還熱愛運動，游泳技術過硬，排球、象棋也經(jīng)常練習。對于讀書，我同樣認為不妨興趣廣博一點：除了業(yè)務書，我還愛看文史、地理和世界文學名著，比如莎士比亞戲劇、泰戈爾詩歌、《簡·愛》、《呼嘯山莊》等，而且我喜歡讀英文版。這可以讓我“一箭雙雕”，既讀了作品，又學習了外語。

當然，光讀書是不夠的，讀書要與實踐相結合，對科研工作來說更是如此。我常和學生們說，電腦和書本里種不出水稻，要多聯(lián)系實際，多到試驗田走走看看，把論文寫在稻田里，寫在大地上。

我一生有兩個夢想，“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”。我將繼續(xù)發(fā)揚老驥伏櫪的精神，進一步挖掘雜交水稻的產(chǎn)量潛力，為保障我國及世界糧食安全、促進世界和平與發(fā)展貢獻力量。我希望更多的年輕人愿意學習農(nóng)學專業(yè)。今天的農(nóng)業(yè)早已不再是“面朝黃土背朝天”的行當，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已進入分子水平時代，是現(xiàn)代高科技的一部分。正值農(nóng)歷新年，我許下新年心愿：牛氣沖天，畝產(chǎn)三千！

書卷鋪就敦煌路

樊錦詩

（“文物保護杰出貢獻者”國家榮譽稱號獲得者、敦煌研究院名譽院長）

我喜歡看書，但是看得很雜。年輕時，特別喜歡讀小說?！端疂G傳》《西游記》《牛虻》《靜靜的頓河》《悲慘世界》……古今中外，什么都看。我尤其喜歡偵探小說，《福爾摩斯探案集》來回翻。

讓我開始向往敦煌的，是中學歷史課本里的一篇文章。敦煌是中國西北的一顆明珠，莫高窟里不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫……課文不長，但讓我覺得敦煌太美了、太好了。從那以后，每逢有敦煌的展覽，或印有敦煌照片的明信片，我都要看一看。

1962年，也就是我大學畢業(yè)的前一年，我在《人民文學》上讀到作家徐遲寫的報告文學《祁連山下》，更讓我心生向往。徐遲筆下的主人公叫尚達，是一位留法畫家。熟悉的人都知道，尚達就是常書鴻先生。讀完《祁連山下》，我特別佩服、崇拜常書鴻先生。等到畢業(yè)實習第一次來到敦煌見到常書鴻先生時，我有些驚訝：他穿著樸素，看上去就像一個普通的當?shù)厝恕?/p>

敦煌博大精深，有關敦煌的書，到現(xiàn)在我也不能說已經(jīng)讀得足夠多?？磿芴兆?，到洞窟實地去看更是如此。如今，關注敦煌的人越來越多。為了讓人們更好地了解敦煌，2006年我和趙聲良合作，出版《親歷考古：燦爛佛宮》。這是一本通俗讀物，書中配了很多圖片，已經(jīng)多次再版。趙聲良還寫了一本《敦煌石窟藝術簡史》，也很受歡迎。這兩本書，有興趣的讀者可以找來讀一讀。

我不算學者，談不上有多少學術水平。我在敦煌研究院的管理崗位上工作了40年，敦煌學、管理、法律法規(guī)、文化遺產(chǎn)、文物保護……各個方面的書都得看。是主攻業(yè)務還是做管理，我心里有時會矛盾。后來想明白了，敦煌研究院事大，保護事大，我個人多寫一篇論文、少寫一篇論文事小。

不過，我也不甘心完全放棄業(yè)務。在北京大學讀書時，宿白先生是我的授業(yè)老師，他的《白沙宋墓》是考古報告的典范。宿白先生對我的期望就是做好敦煌石窟考古報告?？墒俏叶嗄杲徊怀鼍恚瑧阎鴥?nèi)疚、慚愧的心情，在反復挫折、失敗中探索前行，直到2011年才做出《莫高窟第266—275窟考古報告》，交付出版。

現(xiàn)在，我正帶著年輕人集中精力做敦煌石窟考古報告第二卷。這是一項重要的基礎性研究工作：為了永久保存石窟的所有信息資料、推進敦煌石窟的深入研究，必須全面、科學、系統(tǒng)地做好考古報告，這是要留存的歷史檔案。石窟考古報告的撰寫非?？菰?、繁瑣，但也必須要做好。因為哪怕以后萬一洞窟坍塌，有考古報告在，就可以復原。對石窟負責、對歷史負責，我們不僅要完成第二卷，還要一卷一卷地做下去，直到完成所有敦煌石窟的考古報告。

讀好人生這本書

張勇手

（抗美援朝志愿軍老戰(zhàn)士、八一電影制片廠演員）

我學歷不高，小學還沒畢業(yè)就參軍入伍。我們一面追擊敵人，一面排演《兄妹開荒》《三擔水》等形式輕巧的小歌劇。這些劇目不僅對部隊戰(zhàn)士進行思想教育，同時也向百姓宣傳中國共產(chǎn)黨的愛民政策。這一路上，軍愛民、民擁軍，軍民魚水一家親的情景深深地感動著我，我為自己是一名人民子弟兵感到無比自豪。新中國成立后，我又作為中國人民志愿軍戰(zhàn)士隨部隊奔赴朝鮮，在朝鮮前線送糧食、運彈藥、救傷員，跑遍了中線、東線的前沿陣地，立過兩次三等功。后來我進入八一電影制片廠，成為一名演員。軍隊是培養(yǎng)我的學校和熔爐，把我從一個不太懂事的孩子教育成長為一名軍人、一個電影工作者，我深深感謝黨、感謝軍隊。

因為工作繁忙，我看書的時間非常有限。但是我特別喜歡琢磨，一有學習的機會就廢寢忘食地研究。上級單位曾經(jīng)組織學習班學習《實踐論》和《矛盾論》，我一字一句地讀完后，感到豁然開朗，漸漸能夠自覺地一分為二地看問題，掌握了解決問題的方法論。這也影響了我在影視劇中的表演和人物塑造。

很多人對我在《林海雪原》中扮演的203首長少劍波印象深刻。除仔細揣摩劇本外，我認真研讀了曲波的原著，希望能更加全面地了解這個人物。因為劇情需要，電影中的少劍波性格特點更集中，他冷靜分析敵情、周密部署、屢出奇兵。我要把人物足智多謀、膽識過人、指揮果敢的性格特征表演出來。在小說里，少劍波的形象更加豐富，他的姐姐、村民和戰(zhàn)友慘遭土匪殺害，但他并沒有被仇恨沖昏頭腦，而是始終以人民群眾的利益為重。電影中有一個片段，在少劍波和楊子榮設計完作戰(zhàn)方案后，楊子榮說：“203，你這不是想得很明白嘛，就這樣決定吧。”本來劇本到這里就結束了，但拍戲的時候我一直在想，圍攻這樣重大的決定，不能一個人或者兩個人說了算，而對少劍波這樣嚴格遵守紀律的共產(chǎn)黨員來說，更是如此。我跟導演提議，應該開一個支委會。但因為這部電影開會場景太多，再加入開會劇情，會破壞電影節(jié)奏。拍攝因為這個意見暫時停止了。后來導演折中了一下，讓少劍波加上一句話，“不，子榮同志，這么重大的問題，要通過支委會研究才能執(zhí)行”，成就了影片現(xiàn)在的樣子。

讀原著、看報紙、咂摸生活、體味人生，在我看來都是閱讀。人生一世，不管做什么行當，都需要“閱讀”，需要不斷地吸取經(jīng)驗和智慧，這樣才會不斷進步。我扮演過的軍人角色從士兵到將軍，覆蓋海陸空。有人說我是扮演軍人的“專業(yè)戶”，我為這個稱呼感到自豪。何其有幸，已過耄耋之年的我，看到了國家的繁榮富強，即將迎來建黨100周年。我會努力保重身體，爭取看到建軍100周年的盛況。

包里永遠都有書

張文宏

（全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人、復旦大學附屬華山醫(yī)院感染科主任）

作為一名醫(yī)生，平時工作非常忙碌，讀書是我很享受的調(diào)劑方式。出門時，我喜歡背著一個碩大的雙肩包，因為除了帶一些資料外，我總要在包里放上幾本書。有時候去外地出差的路上，我就能讀完一本?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)達，獲取信息非常便捷，但那多是片段式的、碎片化的。人在深入閱讀時，思維會更加連續(xù)，邏輯性也更強。

大家知道傳染病不同于其他，一旦蔓延，關乎整個社會的公共衛(wèi)生安全。感染科醫(yī)生不能局限于疾病本身，視野要放得更寬。我看書很雜，喜歡《時間簡史》《未來簡史》等科學和人文社科類的圖書。去年一年，我也看了很多和疾病相關的文學作品。事實上在此之前，很少有人認為自己應該去了解傳染病。疑惑和擔憂往往因為不了解，而讀書正為人們提供一個入口去了解未知，看看歷史上曾經(jīng)發(fā)生過什么，觀史知今，自然能夠緩解焦慮。

我從大學本科讀到博士畢業(yè)，在醫(yī)學院待了整整13年。學生時代，囊中羞澀，覺得日子過得很辛苦。但畢業(yè)之后做了醫(yī)生再回過頭看，發(fā)覺在醫(yī)學院學習是我最幸福的時光。所以，我想對還在上學的同學們說，要珍惜自己讀書的日子。今天你讀的每一本書、付出的每一分努力，將來都會得到回報。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，整個社會尤其是青少年看到白衣戰(zhàn)士奮不顧身搶救生命的動人場景，這是一場觸及心靈的教育。聽說2020年高考，報考醫(yī)科院校和專業(yè)的考生人數(shù)大幅增長，很令人欣慰。醫(yī)生是治病救人的職業(yè)，技術含量高，非常受人尊重。從事醫(yī)生職業(yè)需要很強的綜合素質(zhì)，不僅自然科學素養(yǎng)好、有過硬的專業(yè)本領，還要有濃濃的人文情懷、悲憫之心和強大的溝通能力。當然，最重要的是對醫(yī)學這門嚴肅神圣的專業(yè)發(fā)自內(nèi)心地熱愛。人在年輕的時候要多讀書、讀好書，書看得多了、見過的世面多了，有助于樹立和堅定自己的人生理想。

從事醫(yī)護工作壓力大、挑戰(zhàn)也大。但這份工作會帶來極大的滿足感。醫(yī)學是一門現(xiàn)代科學，也是一門人文學科。醫(yī)生對病人的愛心、同情心及理解，有時比手術刀和藥物還重要。對患者來說，醫(yī)生要為他們的健康甚至生命做決定。面對患者，當然是要看病，但也要盡可能地從人的整體來了解他。

我中學時就讀的瑞安中學是百年名校，校訓是“甄綜術藝，以應時需”。成為一名優(yōu)秀醫(yī)生，只熟悉人體生理和單一疾病是不夠的，要具備整體思維能力和多學科協(xié)作能力，也要有與大眾溝通、傳播醫(yī)學知識的能力。在醫(yī)生職業(yè)生涯中，只有對人群有幫助，對人類發(fā)展有意義，才能體現(xiàn)自身價值。講到底，每個人的成長如果能夠讀萬卷書善于學習，行萬里路善于實踐，則人生就不會有遺憾，也更能應對人生中的種種挫折了。

與書相伴最幸福

吳桂春

（職工書屋公益代言人、進城務工人員）

我到廣東東莞17年了。之前在鞋廠打工，到了淡季訂單減少，沒事做也不想打麻將、打牌，就從地攤上買書打發(fā)時間。有一天，一位工友對我說，你怎么不到圖書館里去看書？那里書多、免費，還有空調(diào)，比宿舍涼快。我聽后十分動心，就來到東莞市圖書館。一進門，我就感覺特別舒服：來這里看書的人很多，從白發(fā)老人到上學孩童，各個年齡段的人都有；這里的書更是多到我這一輩子都看不完。發(fā)現(xiàn)這個好地方后，我沒事就來這里，有時候早晨多吃一點就可以在里面待上一天。開始時遇到不認識的字還要查字典，后來越讀越順利，《紅樓夢》讀了4遍。

去年6月，我打算離開東莞回老家找營生。臨回湖北前，我到圖書館退讀書卡，心里真是舍不得，把這張陪伴自己多年的讀書卡拿起來又放下，不想銷掉。于是，我就在留言簿上寫上幾句話當個念想。沒想到這段留言被熱心人傳到網(wǎng)上后，我一下子“紅”了，很多人找到我，說我的故事讓他們深受感動。后來，人們甚至幫我在東莞重新找到一份工作，讓我接續(xù)與圖書的緣分。這大概也可以說是“讀書改變命運”吧。

其實在我看書的時候，從沒有期望過能達成什么目的，只是把讀書當作一種享受。不過讀的時間長了，漸漸也咂摸出些道理。我最喜歡看歷史小說，以前沒有條件，書看得很零碎。圖書館的書都是整套的，于是我就從上古開始，沿著時間順序一點點地看下去。在閱讀這些歷史故事時，我的眼界放寬了。人生起起伏伏，都是不斷變化的，無論面對什么，一定要保持良好的心態(tài)，坦然接受得失成敗。當一個人沉浸在歷史中，就會意識到自己很渺小，遇到的困難就更微不足道了，煩惱變少了，生活也更快樂了。我特別喜歡看“三言二拍”，書里每一回都是一個道理，教你怎樣做人、怎么做事，我讀了很有收獲。

有身邊的朋友問我，小孩子不喜歡讀書怎么辦。我回答，要想娃娃愛看書，首先得大人愛看書，做好榜樣。我的文化水平不高，但兒子是研究生，這讓我感到很自豪。不久前，電視節(jié)目《朗讀者》邀請我在國家圖書館的朗讀亭里朗讀柯靈的《書的抒情》。作者的話也都是我的心里話：“書是我的恩師。是書本敞開它寬厚的胸脯，接納了我，給我以慷慨的哺育。沒有書，就沒有我的今天……它使我成為精神世界的富翁。”

關鍵詞： 袁隆平 樊錦詩 讀書 開卷